Câu 1: Cách mạng tư sản Pháp: 1: Trước cách mạng, Pháp là một nước: 2: Sự kiện nào dưới đây đã mở đầu cho thắng lợi của cách mạng tư sản Pháp thế ki XVIII? 3: Xã hội nước Pháp trước cách mạng tồn tại ba đẳng cấp nào? 4: Ở Pháp vào thế kỉ XVIII nổi lên ba nhà B. §Ò bµi: C©u 1 (3, 0 ®) Tr×nh bµy tình hình kinh tế, xã hội của nước Pháp trước cách mạng. Qua việc tìm hiểu các cuộc cách mạng, theo em thế nào là cuộc cách mạng tư sản C©u 2 (4, 0 ®) Các công ty độc quyền ở Đức được ra được ra đời trong điều kiện nào? Hình thức của các cuộc cách mạng tư sản lớp 8. Giải bài xích 2: Các cuộc phương pháp mạng tư sản Âu – Mĩ nắm kỉ XVII – XVIII - Sách VNEN kỹ thuật buôn bản hội lớp 8 trang 13. Phần bên dưới sẽ hướng dẫn trả lời cùng giải đáp những câu hỏi vào bài học. Cách làm Đồng thời giải nhanh được các bài tập Lịch sử 8 chương I trang 17. Bạn Đang Xem: Lịch sử 8 Bài 2: Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII. Việc soạn Sử 8 Bài 2 trước khi đến lớp các em nhanh chóng nắm vững kiến thức hôm sau ở trên lớp sẽ học gì, hiểu sơ qua về Ý nghĩa lịch sử, tính chất, hạn chế của cách mạng tư sản Pháp – LS lớp 8 – Ý nghĩa: +Cách mạng tư sản Pháp đã lật đổ được chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, xóa bỏ nhiều trở ngại trên con đường phát triển của chủ nghĩa tư bản Vay Tiền Trả Góp Theo Tháng Chỉ Cần Cmnd Hỗ Trợ Nợ Xấu. Giải bài tập Lịch sử lớp 8 bài 2Bài 2 Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIIIGiải bài tập SGK Lịch sử lớp 8 bài 2 Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII. Lời giải bài tập Lịch sử 8 này sẽ là tài liệu tham khảo hay được sưu tầm nhằm giúp quá trình ôn tập và củng cố kiến thức chuẩn bị cho kì thi học kì mới môn Lịch sử của các bạn học sinh lớp 8 trở nên thuận lợi hơn. Mời các bạn tham khảoHướng dẫn giải bài tập SGK Lịch sử 8 bài 2I. NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG* Tình hình kinh tế- Nông nghiệp lạc hậu, năng suất thấp, ruộng đát bỏ hoang, mất mùa, đói Công thương nghiệp phát triển nhưng bị chế độ phong kiến kìm Thuế má nặng nề…* Chính trị Chế độ quân chủ chuyên chế.* Xã hội phân thành 3 đẳng cấp Tăng lữ - quý tộc và đẳng cấp thứ ba- Đẳng cấp quý tộc và tăng lữ nắm mọi quyền hành, có nhiều đặc lợi, không phải đóng thuế- Đẳng cấp thứ ba Tư sản, nông dân, bình dân thành thị không có quyền lợi chính trị, phải đóng thuế- Tư sản đứng đầu đẳng cấp 3, nông dân nghèo khổ nhất và bị nhiều tầng bóc cảnh nông dân Pháp trước cách mạng* Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng- Trào lưu triết học Ánh sáng của các nhà tư tưởng Tư sản như Mông - te- ki- ơ; Vôn- te; Giăng- giắc- Rút- xô Nghiêm khắc phê phán, lên án chế độ phong CÁCH MẠNG BÙNG NỔ1. Sự khủng hoảng của chế độ phong kiến- Năm 1774, vua Lu- I XVI lên ngôi, chế độ ngày càng suy yếu Nợ tăng cao; công thương nghiệp đình Công nhân, thợ thủ công thất nghiệp, nhiều cuộc khởi nghĩa, nổi dậy của nông dân và bình dân thành thị* Mở đầu thắng lợi của cách mạng- 5/5/1789, hội nghị 3 đẳng cấp do vua triệu tập tại Véc xai Nhằm tăng mức thuế- Đẳng cấp thứ ba phản đối và 17/6/1789 tự họp thành hội đồng dân tộc, tuyên bố là quốc hội lập hiến, soạn thảo hiến pháp- Nhà vua dùng quân đội uy hiếp quốc hội- Ngày 14/7/1789, quần chúng tấn công chiếm pháo đài nhà tù Ba-xti, mở đầu cho thắng lợi cách mạng tư sản PhápQuần chúng tấn công ngục BaxtiIII. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNG1. Chế độ quân chủ lập hiến 14/7/1789 -10/8/1972- Tháng 8 - 1789, quốc hội thông qua tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền, nêu khẩu hiệu nổi tiếng “tự do- Bình đẳng- Bác ái”- Tháng 9-1791, Hiến pháp được thông qua, chế độ quân chủ lập hiến được xác lập- Tháng 4-1792, liên quân Áo - Phổ can thiệp vào nước Pháp- 10/8/1972, nhân dân Pari lật đổ sự thống trị phái lập hiến, xóa chế độ phong kiến2. Bước đầu nền cộng hòa 21/9/1792 - 02/6/1793- Ngày 21/91792, nền cộng hòa đầu tiên của Pháp được thành lập- Ngày 21/01/1793, vua Luis XVI bị xử Mùa xuân 1793, quân Anh và phong kiến châu âu tấn công nước Pháp, phái Gi-rông-đanh phản bội nhân dân- Ngày 02/6/1793 Rô-be-sbi-e lãnh đạo nhân dân khởi nghĩa lật đổ phái Gi- Rông- đanh3. Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia- cô- banh 02/6/1793 -27/7/1794- Chính quyền Gia–cô-banh thành lập Ủy ban cứu nước do Rô- be- spi- e đứng đầu- Chính quyền cách mạng trừng trị bọn phản cách mạng và thi hành nhiều biện pháp- Sau thắng ngoại xâm nội phản, nội bộ phái Gia –cô - banh bị chia rẽ, nhân dân thiếu tin tưởng, không ủng hộ. Ngày 27/7/1794, tư sản phản cách mạng đảo chỉnh Rô-be-spie-e và cách mạng kết thúc- Chia ruộng đất công xã cho nông dân, tịch thu ruộng đất phong kiến chia nhỏ bán cho nông dân- Trưng thu lúa mì, quy định giá tối đa, mức lương tối đa cho công nhân4. Ý nghĩa lịch sử cách mạng Pháp- Phá hủy tận gốc chế độ phong kiến- Đưa giai cấp tư sản lên nắm quyền- Mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển- Là cuộc cách mạng còn nhiều hạn chế* HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI CÂU HỎI1. Tình hình nông nghiệp Pháp trước cách mạng như thế nào?Trả lời- Công cụ và phương thức canh tác vẫn thô sơ, lạc hậu, chủ yếu dùng cày, cuốc nên năng suất thấp- Ruộng đất bị bỏ hoang nhiều- Nạn mất mùa, đói kém thường xảy ra2. Em hãy cho biết tình hình kinh tế công, thương nghiệp ở Pháp trước cách mạng?Trả lời- Công thương nghiệp đã phát triển, máy móc được sử dụng trong sản xuất- Nhiều trung tâm dệt, luyện kim ra đời- Các hải cảng lớn như Mác-xây, Booc- đô... tấp nập tàu buôn ra vào, chở hàng xuất khẩu rượu vang, vải vóc, quần áo, đồ thủy tinh.. đến nhiều nước và nhập máy móc, đường, cà phê từ Anh, Châu Mĩ- Bị chế độ phong kiến kìm hãm3. Tình hình chính trị nước Pháp trước cách mạng như thế nào? Trả lờiTrước cách mạng, Pháp là một nước quân chủ chuyên chế. Nhà vua nắm mọi quyền hành. Nông dân cày cấy phải nộp tô thuế cho quý tộc, địa chủ4. Vẽ sơ đồ chế độ đẳng cấp ở PhápTrả lời5. Nhìn vào sơ đồ ba đẳng cấp, em có nhận xét gì về vai trò, vị trí, quyền lợi của các đẳng cấp trong xã hội Pháp trước cách mạng?Trả lời- Xã hội phong kiến Pháp phân thành 3 đẳng cấp Tăng lữ, Quý tộc và Đẳng cấp thứ Đẳng cấp Quý tộc nắm giữ những chức vụ cao trong bộ máy hành chính, quân đội. Tăng lữ và Quý tộc là những đẳng cấp được hưởng mọi đặc quyền kinh tế nhưng không phải đóng thuế cho nhà Đẳng cấp thứ ba gồm nhiều giai cấp và tầng lớp Tư sản, nông dân, bình dân thành thị. Họ không có quyền lợi chính trị. Nông dân chiếm 90% dân số khoảng 24 triệu người, là giai cấp nghèo khổ nhất vì không có ruộng đất, bị nhiều tầng lớp áp bức bóc lột. Tư sản đứng đầu. Đẳng cấp thứ ba, có thế lực kinh tế, song không có quyền lực chính Em hãy nêu một vài điểm chủ yếu trong tư tưởng của Mông-te-ski-ơ, Vôn-te, Rút-xô và cho biết ý nghĩa lịch sử của những quan điểm đó?Trả lời- Vào thế kỉ XVIII, ở Pháp nổi lên các luồng tư tưởng cách mạng với ba đại biểu kiệt xuất là Mông-te-ski-ơ, Vôn-te và Mông-te-ski-ơ và Rút-xô nói về quyền tự do của con người và việc đảm bảo quyền lợi tự do. Vôn-te thể hiện quyết tâm đánh đổ bọn phong kiến thống trị thể hiện sự dối trá và Tăng lữ bọn đê tiện* Ý nghĩa Những quan điểm trên của các nhà tư tưởng tiến bộ Pháp thế kỉ XVIII được quần chúng tin theo và thực sự là vũ khí sắc bén đấu tranh chống chế độ phong kiến và Giáo hội. Nó có tác dụng góp phần vào sự bùng nổ và thắng lợi của cách mạng Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế của Pháp thể hiện ở những điểm nào?Trả lời- Vua Lu-i XVI lên ngôi năm 1774, chế độ phong kiến ngày càng suy yếu. Do số nợ Nhà nước vay của tư sản không thể trả được đến năm 1789 lên tới 5 tỉ livrơ nên nhà vua phải thu nhiều Công, thương nghiệp đình đốn làm nhiều công nhân và thợ thủ công thất nghiệp- Nhân dân đấu tranh mạnh mẽ chống chế độ phong Hội nghị ba đẳng cấp của Pháp năm 1789 diễn ra như thế nào?Trả lời- Hội nghị ba đẳng cấp do nhà vua triệu tập khai mạc ngày 5-5-1789 tại cung điện Vec-xai, với sự tham gia của các đại biển thuộc 3 đẳng cấp- Hội nghị diễn ra căng thẳng vì đại biểu Quý tốc và Tăng lữ ủng hộ nhà vua tăng thuế, còn đại biểu Đẳng cấp thứ ba kịch liệt phải đối chủ trương Ngày 17-6, các đại biểu đẳng cấp thứ ba tự họp thành Hội đồng dân tộc, sau đó tuyên bố là Quốc hội lập hiến, có quyền soạn thỏa Hiến pháp thông qua các đạo luật về tài chính9. Sự kiện nào mở đầu cuộc Cách mạng tư sản Pháp?Trả lời- Ngày 14-7-1789, quần chúng được vũ trang kéo đến tấn công chiếm pháo đài - nhà tù Ba-xti. Sau đó lần lượt làm chủ hầu hết các cơ quan và vị trí quan trọng trong thành Cuộc tấn công pháo đài - nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho thắng lợi của Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII10. Sự kiện tại Pháp ngày 14-7 có ý nghĩa gì?Trả lời- Chế độ quân chủ chuyên chế ở Pháp bị giáng một đòn đầu tiên ngục Ba-xti tượng trưng cho uy quyền của chế độ phong kiến- Cách mạng Pháp bước đầu giành thắng lợi và tiếp tục phát Tình hình nước Pháp sau ngày 14-7-1789 như thế nào?Trả lời- Cách mạng thắng lợi ở Pari và nhanh chóng lan rộng khắp Phái Lập hiến của tầng lớp đại tư sản lên cầm quyền nhưng Lu-i XVI vẫn được giữ ngôi vua, mặc dù không có quyền hành Cuối tháng 8-1789, Quốc hội thông qua "Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền".- Tháng 9-1791, Quốc hội thông qua Hiến pháp, xác lập chế độ quân chủ lập Nêu nội dung cơ bản của "Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền"?Trả lờiCuối tháng 8-1798, Quốc hội thông qua "Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền", nêu khẩu hiệu nổi tiếng " Tự do - Bình đẳng - Bác ái".Nội dung- Điều 1 Mọi người sinh ra đều có quyền sống tự do và bình đẳng- Điều 2 .......Được hưởng quyền tự do, quyền sở hữu, quyền được an toàn và quyền chống áp bức- Điều 17 Quyền sở hữu là quyền bất khả xâm phạm và thiêng liêng không ai có thể tước Trình bày diễn biến chiến sự trên đất Pháp vào những năm 1792-1793?Trả lời- Ngày 20-9-1792, quân Pháp đánh thắng quân xâm lược Áo-Phổ một trận lớn ở cao điểm Van-mi thuộc đông bắc Pháp, gần biên giới Bỉ. Sau đó, quân Pháp chuyển sang phản công, đuổi địch ra khỏi đất nước; trên đường truy kích chiếm luôn Bỉ và vùng tả ngạn sông Mùa xuân 1793, quân Anh cùng quân các nước phong kiến châu Âu tấn công nước Pháp cách Trong nước, bọn phản động lại nổi loạn ở vùng Văng - đê và cả miền Tây Vì sao nhân dân Pa-ri phải lật đổ phái Gi-rông-đanh?Trả lời- Trước sự tấn công của quân Anh cùng quân các nước phong kiến châu Âu, bọn phản động ở trong nước nổi loạn ở vùng Văng-đê và cả miền Tây Bắc, nạn đầu cơ tích trữ hoành hành, giá cả tăng vọt, đời sống nhân dân khốn khổ nhưng phái Gi-rông-đan không lo tổ chức chống ngoại xâm, nội phản, ổn định cuộc sống nhân dân mà chỉ lo củng cố quyền Trước tình hình đó, ngày 2-6-1793, nhân dân Pa-ri dưới sự lãnh đạo của Rô-be-spi, khởi nghĩa lật đổ tiếp theo Giải bài tập SGK Lịch sử lớp 8 bài 3 Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi thế giới Hoạt động 2 Chế độ quân chủ lập hiến từ 14/7/1789 đến ngày 10/8/1789Mục tiêu Diễn biến chính của cách mạng những nhiệm vụ đã giải quyết chống thù trong giặc ngoàiPhương pháp Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân Phương tiện giáo Thời gian 10 phút- Tổ chức hoạt độngBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập- Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận và trả lời câu hỏiChế độ quân chủ lập hiến từ 14/7/1789 đến ngày 10/8/1789Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tậpHS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở- Thắng lợi ngày 14/7/1789 đưa đến kết quả gì?- Sau khi lên nắm chính quyền đại TS đã làm gì?- Cho HS đọc đoạn chữ nhỏ ND của Tuyên ngôn độc lập- Qua những điều trên, em có nhận xét gì về “Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền”? Văn kiện toàn bộ…- Tuyên ngôn có mặt hạn chế gì?- Tuyên ngôn và HP đem lại quyền lợi cho ai?- Sự thoả hiệp của G/c TS với CĐPK thể hiện ở những điểm nào?- Để tỏ thái độ với đại TS, vua P’ đã có những hành động gì?- Em có suy nghĩ gì về hành động của vua Pháp?- Hành động đó có gì giống với ông vua nào nước ta mà em đã học ở lớp 7?- Nhân dân Pháp đã hành động ntn khi “Tổ quốc lâm nguy”? Kết quả ra sao?- Cuộc K/n 10/8/1792 đưa tới kết quả gì?- K/q này có cao hơn giai đoạn trước không? Thể hiện ở những điểm nào?Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận- Đại diện nhóm trình bày, cá nhân trình 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tậpHS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học động 2 Bước đầu của nền cộng hòa từ ngày 21/9/1792 đến 2/6/1793Mục tiêu Diễn biến chính của cách mạng những nhiệm vụ đã giải quyết chống thù trong giặc ngoàiPhương pháp Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân Phương tiện giáo án. Lược đồ H 10 Thời gian 7 phút- Tổ chức hoạt độngBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập- Yêu cầu HS đọc phần chữ in nhỏ SGK và cho Q/s lược đồ cụ thể hoá tình hình “Tổ quốc lâm nguy” thảo luận và trả lời câu hỏi- Trước tình hình cách mạng Pháp như vậy thái độ của phái Ghi-rông-đanh ntn?Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tậpHS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở- Trước tình hình cách mạng Pháp như vậy thái độ của phái Ghi-rông-đanh ntn?- Thái độ đó buộc n/dân Pháp phải làm gì?- Kết quả cuộc k/n 2/6/1789 ntn?Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận- Đại diện nhóm trình bày, cá nhân trình 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tậpHS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học động 3 Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia- cô-banh Từ 2/6/1793 đến 27/7/1794Mục tiêu Diễn biến chính của cách mạng những nhiệm vụ đã giải quyết chống thù trong giặc ngoàiPhương pháp Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân Phương tiện giáo án. Lược đồ H 11 Thời gian 8 phút- Tổ chức hoạt độngBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập- Yêu cầu HS đọc và quan sát H11 SGKNền chuyên chính dân chủ cách mạng Gia- cô-banh Từ 2/6/1793 đến 27/7/1794 diễn ra như thế nào?Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tậpHS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở- Nêu 1 vài phẩm chất tốt đẹp của Rô-be-xi-ki-e?- C/q Gia-cô-banh đã làm gì để ổn định tình hình và đáp ứng nguyện vọng của nhân dân?- Em có nhận xét gì về các biện pháp của chính quyền C/m Gia-cô-banh?- Vậy tại sao ch/quyền Gia-cô-banh lại thất bại? tại sao TS phản c/m tiến hành cuộc đảo chính? Sự kiện đó có tác động ntn đến c/m P? Ngăn chặn c/m tiếp tục phát triển c/m P kết thúc- Vì sao sau năm 1794, CMTS P không tiếp tục phát triểnBước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận- Đại diện nhóm trình bày, cá nhân trình 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tậpHS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học GV mở rộng So với CMTS Anh, Mỹc/m Pháp thời Gia-cô-banh phát triển điển hình, triệt để nhất đáp ứng nguyện vọng, y/c ruộng đất của nông dânHoạt động 4. Ý nghĩa lịch sử của C/m TS Pháp cuối thế kỉ XVIIIMục tiêu Biết được ý nghĩa lịch sử của C/m TS Pháp cuối thế kỉ XVIII- Phương pháp Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân Phương tiện giáo Thời gian 6 phút- Tổ chức hoạt độngBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập- Yêu cầu HS đọc nội dung mục 4 SGK và trả lời câu hỏi CMTS P có ý nghĩa ntn?Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tậpHS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở- Vì sao nói CMTS P là 1 cuộc CMTS triệt để?- Nêu những hạn chế của CMTS P- HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK dựa vào đoạn trích trên, em hãy nhận xét về các cuộc c/m Mỹ và Pháp trong TK XVIII?Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận- Đại diện nhóm trình bày, cá nhân trình 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tậpHS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học GV kết luận CMTS P được coi là cuộc CMTS triệt để nhất và được Lê-nin đánh giá cao, đó là “Cuộc đại c/m Pháp”II. Sự phát triển của Cách mạng 1. Chế độ quân chủ lập hiến từ 14/7/1789 đến ngày 10/8/1789-Tầng lớp đại TS lên nắm quyền thành lập chế độ quân chủ lập hiến-8/1789 Quốc hội thông qua “Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền”-9/1791 Thông qua hiến pháp, xác lập chế độ quân chủ lập hiến-4/1792 Liên minh Áo Phổ tấn công Pháp-10/8/1792 Nhân dân Pari đứng lên lật đổ CĐ quân chủ lập hiếnxoá bỏ chế độ p/k2. Bước đầu của nền cộng hoà từ ngày 21/9/1792 đến 2/6/1793-21/9/1792 Nền cộng hoà đầu tiên của nước Pháp thành lập-21/1/1793 Vua Lu-i XVI bị xử tử-Mùa xuân 1793 quân Anh và các nước Châu Âu tấn công Pháp-2/6/1793 Nhân dân Pari lật đổ phái Gi-rông-đanhBảo vệ tổ quốc3. Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia- cô-banh Từ 2/6/1793 đến 27/7/1794-Nền chuyên chính dân chủ C/m Gia-cô- banh được thành lập-Tình hình hành nhiều chính sách tiến bộ- 26/6/1794 Liên minh chống Pháp bị đánh bại-27/7/1794 Phái Gia-cô-banh bị lật đổ TS phản C/m lên nắm chính quyền. C/m kết thúc4. Ý nghĩa lịch sử của C/m TS Pháp cuối thế kỉ XVIII- ý nghĩa Lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, mở đường cho CNTB phát triểnLà cuộc C/m TS triệt để nhất Lịch sử 8 Bài 2 Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII giúp các em học sinh lớp 8 nắm vững kiến thức về cách mạng Pháp cuối thế kỉ XVIII có những điểm giống và khác với các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên. Đồng thời giải nhanh được các bài tập Lịch sử 8 chương I trang dung chính Show Lịch sử 8 Bài 2 Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIIILý thuyết Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIIII. Nước Pháp trước cách mạngII. Cách mạng bùng nổSoạn Sử 8 Bài 1 trang 17Bài 1 trang 17 SGK Lịch sử 8Bài 2 trang 17 SGK Lịch sử 8Bài 3 trang 17 SGK Lịch sử 8Bài 4 trang 17 SGK Lịch sử 8Video liên quan Việc soạn Sử 8 Bài 2 trước khi đến lớp các em nhanh chóng nắm vững kiến thức hôm sau ở trên lớp sẽ học gì, hiểu sơ qua về nội dung học. Khi giáo viên ở trên lớp giảng tới bài đó, các em sẽ củng cố và nắm vững kiến thức hơn so với những bạn chưa soạn sử 8 Bài 2 Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIIILý thuyết Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIIII. Nước Pháp trước cách mạngII. Cách mạng bùng nổSoạn Sử 8 Bài 1 trang 17Bài 1 trang 17 SGK Lịch sử 8Bài 2 trang 17 SGK Lịch sử 8Bài 3 trang 17 SGK Lịch sử 8Bài 4 trang 17 SGK Lịch sử 8Lý thuyết Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIIII. Nước Pháp trước cách mạng1. Tình hình kinh tế- Nông nghiệp lạc hậu, kém phát Công thương nghiệp đã phát triển nhưng lại bị chế độ phong kiến kìm Tình hình chính trị - xã hội- Chính trị Duy trì chế độ quân chủ chuyên chế, mọi quyền hành đều nằm trong tay Xã hội gồm 3 đẳng cấp Tăng lữ, quý tộc và đẳng cấp thứ lữ và quý tộc được hưởng đặc quyền, đặc cấp thứ 3 gồm tư sản, nông dân, bình dân thành thị. Trong đó, nông dân nghèo khổ nhất, tư sản có thế lực về kinh tế nhưng lại bị kìm hãm về chính trị, không có bất cứ một chức danh, một đặc quyền Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng- Chế độ quân chủ chuyên chế đã kìm hãm sự phát triển của cả kinh tế và xã hội. Chính vì vậy đã bị tố cáo, phê phán trong lĩnh vực văn hóa tư tưởng triết học ánh sáng. Tiêu biểu là Sác-lơ Mông-te-xki-ơ, Vôn-te, Những tư tưởng tiên tiến thức tỉnh mọi người và có tác dụng chuẩn bị tích cực cho cách Cách mạng bùng nổ1. Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế*Biểu hiện- Nhà nước nợ nhiều, không có khả năng trả nổi. Phải thu nhiều thứ thuế, công thương nghiệp đình đốn, công nhân và thợ thủ công thất Các cuộc khởi nghĩa của nhân dân nổ ra khắp mọi nơi.*Diễn biến- 05/05/1789, hội nghị ba đẳng cấp được tổ chức. Đẳng cấp thứ ba phản đối chủ trương tăng thuế của nhà 17/06/1789, đại biểu đẳng cấp thứ ba tự họp thành Hội đồng dân tộc và tuyên bố là Quốc hội lập hiến có quyền soạn thảo Hiến pháp, thông qua các đạo luật về tài chính. Vua và quân đội đã lựa chọn quân đội để uy Quần chúng nhân dân đã dùng vũ trang chống lại nhà vua, binh lính cũng nghiêng về phía nhân 14/07/1789, nhân dân tấn công chiếm pháo đài nhà tù đầu cho thắng lợi kháng chiến là thắng lợi của cách mạng Sử 8 Bài 1 trang 17Bài 1 trang 17 SGK Lịch sử 8Lập niên biểu những sự kiện chính của Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ ý đáp án Chính trị Trước cách mạng, Pháp là nước chế độ quân chủ chuyên chế do vua Lu-i XVI đứng Để có tự do chính trị, Chính phủ phải được tổ chức để không một ai có thể đe doạ người khác”Vontaire Hãy đập tan toà nhà của sự dối trá!”“Xéo nát bọn phong kiến đê tiện”Rousseau Mọi người sinh ra tự do nhưng ở khắp nơi họ đều mang xiềng xích. Tự do là quyền tự nhiên của con người”TRÀO LƯU TRIẾT HỌC ÁNH SÁNGNỘI DUNGKịch liệt phê phán chế độ quân chủ chuyên xướng quyền tự do của con hội Lớp chia làm 3 nhóm, khai thác bức tranh “Tình cảnh người nông dân Pháp”, mỗi nhóm HS đóng vai thành một nhân vật điển hình đại diện cho một đẳng cấp trong xã hội Pháp nói lên được thành phần chính, vai trò, quyền lợi kinh tế, địa vị chính trị của đẳng cấp đó. Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Bài giảng Lịch sử Lớp 8 - Bài 2 Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỷ XVIII 1789 – 1794", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênBÀI 2 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP 1789 – 1794 NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNGCÁCH MẠNG BÙNG NỔ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNGI. NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG 1Tình hình kinh tế. 2Tình hình chính trị - xã hội. 3Đấu tranh trên mặt trận tư NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG 1. Tình hình kinh tế Tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng có đặc điểm gì nổi bật? 1. Tình hình kinh tế Nông nghiệpCông cụ thô sơ lạc hậu, năng suất thấp, nạn mất mùa, đói kém thường xuyên xảy thương nghiệpPhát triển nhưng bị chế độ phong kiến kìm có sự thống nhất về đơn vị đo lường và tiền trị Trước cách mạng, Pháp là nước chế độ quân chủ chuyên chế do vua Lu-i XVI đứng Tình hình chính tri ̣- xã hội Vua Lu-i XVI Xã hội 2. Tình hình chính trị-xã hội Lớp chia làm 3 nhóm, khai thác bức tranh “Tình cảnh người nông dân Pháp”, mỗi nhóm HS đóng vai thành một nhân vật điển hình đại diện cho một đẳng cấp trong xã hội Pháp nói lên được thành phần chính, vai trò, quyền lợi kinh tế, địa vị chính trị của đẳng cấp tộc phong kiếnNông dân nghèo khổTăng lữ Tình cảnh người nông dân Pháp trước cách mạngQuý tộcTăng lữ Đẳng cấp thứ banông dân, tư sản, bình dân thành thịĐược hưởng mọi đặc quyền đặc lợiChịu mọi thứ thuế và nghĩa vụDuy trì chế độ phong kiếnMuốn xóa bỏ chế độ phong kiếnChế độ Ba đẳng cấp trong xã hội Pháp Nộp thuế cho lãnh chúaNộp thuế cho nhà thờPhần còn lại của nông dânNộp cho nhà nước Phong kiến50%25%10%15% THU NHẬP CỦA NÔNG DÂN PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG 1789Đẳng cấp quý tộc phong kiếnĐẳng cấp Tăng lữ Đẳng cấp thứ banông dân, tư sản, bình dân thành thịĐược hưởng mọi đặc quyền đặc lợiChịu mọi thứ thuế và nghĩa vụDuy trì chế độ phong kiếnMuốn xóa bỏ chế độ phong kiến=> Mâu thuẫn xã hội gay gắt giữa đẳng cấp thứ ba với quý tộc và tăng lữChế độ Ba đẳng cấp trong xã hội Pháp I. NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG tranh trên mặt trận tư tưởngCác em biết gì về trào lưu “Triết học ánh sáng” ở Pháp?Montesquieu Vontaire Rousseau CÁC NHÀ “TRIẾT HỌC ÁNH SÁNG” Ở PHÁP THẾ KỶ XVIII“Để có tự do chính trị, Chính phủ phải được tổ chức để không một ai có thể đe doạ người khác”“Hãy đập tan toà nhà của sự dối trá!”“Xéo nát bọn phong kiến đê tiện”“Mọi người sinh ra tự do nhưng ở khắp nơi họ đều mang xiềng xích. Tự do là quyền tự nhiên của con người”Vôn - teMông TexkiơRut - xôTRÀO LƯU TRIẾT HỌC ÁNH SÁNGCác đại biểu tiêu biểu NỘI DUNGKịch liệt phê phán chế độ quân chủ chuyên xướng quyền tự do của con tranh trên mặt trận tư tưởngTRÀO LƯU TRIẾT HỌC ÁNH SÁNGÝ NGHĨATấn công vào hệ tư tưởng phong kiến, dọn đường cho cách mạng bùng hướng cho xã hội mới trong tương Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chếSự khủng hoảng của chế độ chuyên chế được thể hiện như thế nàoII. CÁCH MẠNG BÙNG NỔĐẳng cấp thứ baQuí tộc và tăng lữcách mạng bùng nổHỘI NGHỊ 3 ĐẲNG CẤP 5/5/1789 5/5/1789, Hội nghị 3 đẳng Đẳng cấp thứ ba tự họp thành lập Hội đồng dân tộc, tuyên bố thành lập Quốc hội lập quần chúng tấn công pháo đài - nhà ngục Mở đầu thắng lợi của cách mạngTấn công pháo đài – nhà tù Ba-xti BÀI TẬP CỦNG CỐCâu 1. Trước cách mạng, Pháp là một nước có nền kinh tếA. Nông nghiệp phát nông nghiệp lạc Tư bản chủ Công nghiệp lạc đáp án đúng C. Nông nghiệp lạc 2. Giai cấp, tầng lớp nào trong đẳng cấp thứ ba lãnh đạo cách mạng?A. Nông Tư sảnB. Công Bình dân thành Tư TẬP CỦNG CỐCâu 3. Nhân vật nào sau đây KHÔNG thuộc trào lưu tư tưởng “Triết học ánh sáng”?A. Rô – be – Mông – te – xki – Ru – TẬP CỦNG CỐA. Rô – be – spie. Hoạt động 1 Tình hình kinh tế- Mục tiêu Biết được tình hình kinh tế Pháp trước cách mạng- Phương pháp Phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm cặp đôi- Phương tiện giáo án, sách giáo khoa- Thời gian 5 phút- Tổ chức hoạt độngBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS đọc mục 1 SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi+ Tình hình KT nước P trước C/m có gì nổi bật?+ Vì sao NN Pháp lạc hậu?+ Chế độ P/k đã có những chính sách gì đối với sự phát triển của CTN?Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tậpHS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở+ Tình hình KT nước P trước C/m có gì nổi bật?+ Vì sao NN Pháp lạc hậu?+ Chế độ P/k đã có những chính sách gì đối với sự phát triển của CTN?+ So với sự PT của CNTB ở Anh thì sự PT CNTB ở Pháp có đặc điểm gì khác?Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận- Đại diện các nhóm trình 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tậpHS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học mạnh tình hình Kt P trước C/m…Tích hợp môi trường Tình hình lạc hậu của nông nghiệp nước Pháp Hoạt động 2 Tình hình chính trị - xã hội- Mục tiêu Biết được Tình hình chính trị xã hội Pháp trước cách Phương pháp Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, Phương tiện hình 5 SGK, sơ đồ ba đẳng Thời gian 7 phút- Tổ chức hoạt độngBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập- Yêu cầu HS đọc mục 2 SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi- Tình hình chính trị, xã hội P trước C/m có gì nổi bật?Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tậpHS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mởYêu cầu HS Q/s H5 SGK Em có nhận xét gì về bức tranh?Nêu mqh giữa các đẳng cấp trong XH P lúc bấy giờ ntn?Cho HS vẽ sơ đồ 3 đẳng cấpNêu vị trí, quyền lợiBước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận- Đại diện nhóm trình bày, cá nhân trình 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tậpHS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học hình nước P tước C/m về các mặt KT, CT, XH làm cho mâu thuẫn giữa g/c thống trị với TS, các tầng lớp nhân dân càng sâu sắc C/m bùng nổHoạt động 3 Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng- Mục tiêu Biết được đấu tranh trên mặt trận tư tưởng ở Pháp diễn ra như thế nào- Phương pháp Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, Phương tiện Hình 6,7,8 SGK /11- Thời gian 7 phút- Tổ chức hoạt độngBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS Q/s H6,7,8 SGK, thảo luận và trả lời câu hỏiEm hãy nêu 1 vài điểm chủ yếu trong tư tưởng của Mông tex kie, Vôn ten Rút xô?Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tậpHS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mởEm hãy nêu 1 vài điểm chủ yếu trong tư tưởngMông tex kie?Vôn te?Rút xô?- GV giải thích “Trào lưu triết học ánh sáng” là tiếng nói của G/c tư sản đấu tranh chống CĐPK, đề xướng quyền tự do của con người đóng góp tích cực về mặt tư tưởng cho việc thực hiện quyết tâm đánh đổ 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận- Đại diện nhóm trình bày, cá nhân trình 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tậpHS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học động 4 Cách mạng bùng nổ - Mục tiêu Biết được diễn biến chính của cách mạng những nhiệm vụ đã giải quyết chống thù trong giặc ngoài- Phương pháp Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, Phương tiện Hình 9 SGK- Thời gian 15 phút- Tổ chức hoạt độngBước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS đọc mục II SGK, thảo luận và trả lời câu hỏiSự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những điểm nào?Vì sao nhân dân nổi dậy đấu tranh?Trình bày tóm tắt về Hội nghị 3 đẳng cấp?Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tậpHS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mởSự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những điểm nào?Vì sao nhân dân nổi dậy đấu tranh?Trình bày tóm tắt về Hội nghị 3 đẳng cấp?Dấu hiệu nào chứng tỏ sự mở đầu của CM?Quan sát H9 Vì sao việc đánh chiếm pháo đài Ba-xti đã mở đầu cho thắng lợi của cách mạng?Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận- Đại diện nhóm trình bày, cá nhân trình 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tậpHS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học Dùng bức tranh"Tấn công pháo đài..." để miêu ý ghi bảng...

cách mạng tư sản pháp lớp 8